“艺术在根本上仍然在于使生命变得完美，在于制造完美性和充实感。是对生命的肯定和祝福，使生命神性化。”尼采在《权力意志》中的这番断言为我们思考艺术价值问题指示了一个新的方向，这就是关注艺术与生命的关系。这同时意味着，在我们将自律与他律之争置换成“为人生而艺术”与“为艺术而艺术”之争后，在我们从艺术实践角度分别发现了这些理论的逻辑缺陷后，一个值得珍视的判断逐渐浮出了水面――“为生命而艺术”。

　　一、分级阅读

　　从学前班到小学六年级按照每个阶段去分级，同时每个阶段都有相应的活动书单，家长按照小朋友的所在阶段去准备对应的书籍。

　　二、参与打卡活动

　　阅读打卡小程序会定期推出打卡活动，选择所在年级报名参加即可，因为大多数人的新习惯或者理念的养成都是至少需要21天，所以一般都是21天打卡任务，在活动中孩子可以在系统的激励下激发阅读兴趣，养成阅读习惯，并通过不同年龄的认知能力设计个性题库，保证在阅读后及时检验阅读效果，在潜移默化中提升阅读能力。

　　三、打卡流程介绍

　　系统会每日推送打卡任务：进入打卡小程序————jin日打卡任务————完成阅读，开始答题————提交{提交答案后即打卡成功）

　　四、奖励

　　根据连续打卡天数来获得积分，连续打卡的时间越长获得的积分就越多，等活动结束后系统会公布完成21天打卡的名单，并选前几名可以获得神秘小礼物。

　　实际上，早有不少学者表达过类似的见解。比如，俄国思想家别尔嘉耶夫就曾鲜明地指出：在艺术世界里，“舞蹈的、诗歌的、交响乐的、绘画的美走进永恒的生命”[8]。可谓是一语中的。但如果考虑到他所谓的“永恒”指向的是十字架上的信仰，那么我们对他所张扬的“生命”却又不免保持一份求真的警惕。也就是说，在一个凡俗的时代里，我们对艺术的判断应该建立在*基础的土壤上，即发现它与人的生命的血肉联系。由此出发，可以得出的结论是：音乐不仅仅是声音，而是一种以生命为本位，以情感为旨归，以祝福人生为方向的艺术。