如果说“为人生而艺术”的口号有破产的危险，那么，“为艺术而艺术”又有怎样的命运呢？不妨先简单看一下后者的发生史。一般而言，文论史上的“为艺术而艺术”（Artfor Art’s sake）一语出自19世纪中期的法国小说家戈蒂叶，与汉斯立克的音乐美学思想构成有效的呼应。此外，法国象征派诗人波德莱尔、瓦莱里，英国唯美主义作家王尔德、佩特、史文朋等，都为这一理论贡献过自己的力量。在《谎言的衰朽》这篇对话中，唯美主义的旗手王尔德以自己特有的尖锐指出，“艺术除了表现它自身之外不表现任何东西。它和思想一样有独立的生命，而且纯粹按自己的路线发展”

　　一、分级阅读

　　从学前班到小学六年级按照每个阶段去分级，同时每个阶段都有相应的活动书单，家长按照小朋友的所在阶段去准备对应的书籍。

　　二、参与打卡活动

　　阅读打卡小程序会定期推出打卡活动，选择所在年级报名参加即可，因为大多数人的新习惯或者理念的养成都是至少需要21天，所以一般都是21天打卡任务，在活动中孩子可以在系统的激励下激发阅读兴趣，养成阅读习惯，并通过不同年龄的认知能力设计个性题库，保证在阅读后及时检验阅读效果，在潜移默化中提升阅读能力。

　　三、打卡流程介绍

　　系统会每日推送打卡任务：进入打卡小程序————jin日打卡任务————完成阅读，开始答题————提交{提交答案后即打卡成功）

　　四、奖励

　　根据连续打卡天数来获得积分，连续打卡的时间越长获得的积分就越多，等活动结束后系统会公布完成21天打卡的名单，并选前几名可以获得神秘小礼物。

　　同时，艺术必须远离现实走向抽象，而“艺术越抽象、越理想化，就越向我们揭示出时代的特征”。“*高的艺术抛弃人类精神的重担，从一种新媒介或新物质而不是从任何艺术热情，或任何高尚的激情，或人类意识的任何伟大觉醒中得到更多的东西”