在西方音乐史上，其实有着近似的表现，即同样在他律论与自律论之间徘徊。一般认为，以近代管弦乐为代表的西方音乐文化有两大组成部分：以有声语言为媒介的声乐和作为舞蹈伴奏的器乐。在漫长的时代里，两者或各领，或浑融为一，共同构成了音乐的基本内容。然而，实际上，如今被视为艺术界“无冕**”的音乐却始终不是一种自足的存在。作为一种*能感发人心意的艺术，它曾长期被宗教与政治据为己有。颁布于1947年的罗马教皇通谕《耶稣基督日》中明确宣告：在教会活动中，“应当首先考虑到基督教社会生活的要求，而不是艺术家的审美力。

　　一、分级阅读

　　从学前班到小学六年级按照每个阶段去分级，同时每个阶段都有相应的活动书单，家长按照小朋友的所在阶段去准备对应的书籍。

　　二、参与打卡活动

　　阅读打卡小程序会定期推出打卡活动，选择所在年级报名参加即可，因为大多数人的新习惯或者理念的养成都是至少需要21天，所以一般都是21天打卡任务，在活动中孩子可以在系统的激励下激发阅读兴趣，养成阅读习惯，并通过不同年龄的认知能力设计个性题库，保证在阅读后及时检验阅读效果，在潜移默化中提升阅读能力。

　　三、打卡流程介绍

　　系统会每日推送打卡任务：进入打卡小程序————jin日打卡任务————完成阅读，开始答题————提交{提交答案后即打卡成功）

　　四、奖励

　　根据连续打卡天数来获得积分，连续打卡的时间越长获得的积分就越多，等活动结束后系统会公布完成21天打卡的名单，并选前几名可以获得神秘小礼物。

　　为了歌颂天主教，艺术应当把自己的声音与歌颂逝去的几个世纪的美好赞歌融合在一起”。[3]由此也就能够理解，为什么“在传统宗教艺术的氛围里，艺术家总是不得不失去自己的个性，以便使自己完全变成神的自我表现的工具。