传统的教学方式中，教师的大部分精力都放在讲课上面，与学生之间的沟通交流非常少。网络技术的使用可以改变传统的师生关系，增进师生之间的交流。在美术教学中，教师要改变师生之间的关系定位，要把自己放在与学生平等的地位，提倡师生之间的平等交流，建立融洽的师生关系。在网络环境中，师生之间的互动方式发生了改变，教师的角色和作用发生了根本变化，师生之间可以实现实时互动。在传统的教学中，交流往往单向的，一般都是教师向学生提问，学生很少向教师进行提问。在网络环境中，师生关系变得民主平等，学生的学习更加自由化，可以自主学习，也可以相互讨论，还可以向老师请教。网络技术使师生之间的交流更加频繁顺畅，学生也不会再害怕与教师交流，打破了传统的交流方式。交流是教学中必不可少的，只有通过交流，教师才能了解学生的学习状况，才能根据学生的学习状况对教学方案进行调整。网络技术增进了教师与学生之间的交流，教师随时可以了解学生的美术学习情况，并针对学生的学习情况，提出一些建议，采取一些有效措施

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有线电视网络资源网格化管理能够大大的提升，网格中包含的物理资源和逻辑资源得到更加有效的处理和发展。物理资源和逻辑资源在具体的使用过程当中有着很大的区别，逻辑资源主要是针对一些前端的市场，而物理资源则相应的是对于一些维护之间的工作，他们二者相互独立相互影响，但是也是相互促进，物理资源可以说是发展的一个基础，然而逻辑资源在发展的过程当中是对物理资源的拓展，必须应当重视物理资源，这也是网格化自身管理的一个重要的条件，如果没有对物理资源或者逻辑资源进行应用和发展，这一步骤如果没有得到实现的话，就无法实现真正的网格化管理，物理资源在其中牵扯到的方面很多，而且差异比较大，牵扯的层面也是不同的，要想对其进行有效的管理，首先要保障管理的标准是完全一致的，企业在发展的过程当中，只有实现这种管理才能够使得业务发展得到更加高效的发展，并且能够促进企业的建设，在资源管理过程当中会涉及到很多资源，势必要进行横向与纵向的对比，在比较过程当中存在的优势与劣势进行了解，能够让企业不断的完善，使得网格化管理的作用得到真正的实现，如果其中涉及的标准还有不足的话，那么网格化管理也就没有存在的意义了。

兴趣是的老师，学生只有对美术充满兴趣，才愿意投入其中。传统的美术教学方式比较枯燥乏味，往往会使学生对美术学习失去兴趣。现在的网络技术可以将美术教学内容以图片和视频的形式加以展示，能够激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。美术学习需要学生全身心投入，并大胆进行联想和想象，这样才能使画出的美术作品具有温度和高度。在美术教学中，教师可以采用多媒体技术，将音乐与美术结合起来，创新美术教学方式，提高美术教学质量。美术学科作为一门重要的艺术课程，对培养学生的审美意识、提升学生的综合素质具有十分重要的意义。在美术教学中合理运用现代网络资源及技术，将使美术课堂教学更加丰富多彩，激发学生对美术课程的学习兴趣，提升美术课程教学的质量和学生的美术核心素养。教师在美术教学中要科学合理地利用网络资源，充分发挥网络资源的作用，促进美术教学的发展，实现美术教学目标。